【小学生クラス】「私は○○が好き!」で作文してみた

今日のベンガル

こんにちは!うるま市中原小、高江洲小の生徒が通っています、学習塾ベンガルです!

小学生クラスでは『読書クラブ(仮)』という、本を通してことばを学んでいく時間を設けています。

限られた時間の中でも、生徒たちは本を読み、感想を書いています。インプットからアウトプットの流れを作ることを意識しながらやっています。

少しずつ生徒のペンも動いてきているので、今日は「私は○○が好き」というテーマで作文を書いてもらいました。

とはいえ「好きなものについて書いてごらん」と言われても困るものです。

元ベンガル
元ベンガル

俺なら絶対イヤだな

てことで「イメージマッピング」を紹介!

元ベンガル
元ベンガル

何それ?

ベンガルマン
ベンガルマン

簡単にいえば、連想ゲームです!

今回は以下のように紹介しました。

イメージマッピングの紹介
  • 中央に「好きなもの(今回のテーマ)」を書く
  • そこから6本線を出す
  • 6本の線の先に「連想したワード」を書く
  • どんどん線のばして「さらに連想したワード」を書き足していく
  • 頭のブレーキを外してどんどん書いていく。浮かんだら書く!

という感じです。

授業で書いたもの。『鬼滅の刃』で書こうとしたけど、生徒の中に書いてる人がいて変更。仏像好きなもので…笑

このやり方だと、キーワードが見つかってくるので、書くのがだいぶスムーズになります。

もちろんすべてを書く必要はないので、いくつか選べばOK。書き出しも早かったので安心しました( ´∀`)

好きなもの効果もあって、全員書き終えていた。

「好きなもの」を選ぶのに苦労する場面もありましたが、そのあたりに「ブロック」や「ストップ」があれば、なくしていきたいものです( ´∀`)

(現在は「考える前に書く」「勢いで書く」という話をしています。「書き方」や「正しい作文」のイメージでペンが止まってしまうことの方が多いと思うので)

もう少し書く練習を重ねて「考えて書くステージ」まで登れれば良いなと思っています。

それでは本日はここまで。お読みいただきありがとうございました。今日の作文は掲載したいところですが、まだ「書くこと」に影響を与えそうなので、控えますね。あしからず( ´∀`)

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